我國於2002年公布「終身學習法」，作為推展終身教育、建立學習型社會之依據。加上成年人口逐年增加，更突顯教育市場須從正規學校教育拓展到非正規之終身學習進修，終身學習是個人的學習係一種權利，每個人皆應依生涯的發展、社會的變遷、職場工作知能的變化，而不斷學習成長，以開展個人潛能，增進生涯成長的知能，並進而促進自我實現，創造一個學習型社會。
        本校全人教育之教育理念強調「我們瞭解人人各承不同之秉賦，其性格、能力與環境各異，故充份發揮個人潛力就是成功」正是終身學習的最好實踐，讓每個人發揮個人潛力就是成功。基於善盡大學社會責任，本校積極辦理多元之終身學習做法。

一、進修推廣教育
　　為配合我國終身學習與繼續教育之教育發展方向，發揮大學推廣教育功能，本校依據大學法設立推廣教育處，以結合校內教學資源，提供各類課程及訓練活動，提升國民學識與技能及社會文化水準，推動「終身全人教育」，落實學習型社會之終身教育，建立全球終身學習基地。
(一)課程鏈結社區化、產業化，開設多元課程
　　主動蒐集全民對課程資源的需求，規劃適合各年齡層、貼近各階層，並以提升個人素養成長及職能加值的目標，廣開元化課程，並運用科技創新學習模式，以遠距教學打造無時間空間限制、無地域性限制的學習環境。
(二)建立策略聯盟，整合產官學界資源
　　整合各界資源，積極配合政府政策及結合企業需求，充分將產業技術、學術研究與政府資源統合，並運用校內各院系的特色與優勢，推動產業升級與人才加值的各類職能培育課程。
(三)掌握產業發展脈絡，發展尖端趨勢課程
　　發展符合產業及社會大眾終身學習的需求趨勢，朝向尖端趨勢設計課程，以創新科技、金融科技及永續發展等為基礎，兼融趨勢與視野，積極延伸開拓趨勢課程，為個人專業發展到企業轉型提供助益。